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互联网+蜕变 新华三的切实与远见

0新媒体频道-编辑 时间:2016-12-28 17:29:17 来源:【科技正能量】 作者:松鹤 责编:松鹤

们常说,教育是百年大计,但事实上作为人类最原始的传承延续下来的教育行业,总是相对落后于其他行业的发展,比如金融、交通、土建等等。

 

这其实是一种观念的缺失,因为相比于金融、交通土建等行业,教育行业的特点是不会产生即时性的效果,它的成败也很难在一个短时间内得到体现。这是教育行业的发展始终与主流大行业的发展速度不相匹配的主要原因。

 

 

不过,在互联网+的时代,教育行业原有的认知和体系都可以通过技术手段打破。正如新华三集团总裁兼首席执行官于英涛,在第十六届中国教育信息化创新与发展论坛上所说,“教育信息化的出现,为教育实现其目标提供了加速度。

 

基于VR、3D等数字化影音的多媒体教学,让孩子们有更精彩的方式去认知这个世界;基于网络和云的远程教学与分享互动,促进了教育横跨地域的均衡发展;而通过大数据,老师与家长能更清晰的知道学生在接受教育时的盲点与痛点,真正实现个性化培养。”

 

这是多么令人振奋的前景。显然,通过互联网+,与教育行业相结合,将会形成一个新生的业态:“新教育“。这是教育行业走向蜕变的良机。新华三作为教育行业信息化长久以来的推动者,在互联网+教育的理解上,既有切实的方案,也不乏驱动教育行业变革的远见卓识。

 

新教育,究竟新在哪里?

 

于英涛表示,基于新IT的技术积累,结合新华三对教育行业的需求理解,我们不断用“新IT”配合新的商业理念,为教育创造“新价值”,从而推进“新教育”。那么新教育,究竟新在哪里?

 

首先,在互联网的大潮下,我们会发现一个有趣的现象,很多行业都是被动的拥抱互联网,因为互联网的技术对这些行业来讲大都是颠覆,比如互联网金融对银行业的冲击等等。但是对于教育行业来说,就不存在颠覆,唯有促进。

 

 

无论互联网的技术有多先进,教育的本质并没有发生改变,正如新华三教育系统部副总监周延所说,“新IT为教育带来的变革,就是通过信息技术实现教学内容和模式重构、教学评价方式重构、学校组织结构与管理重构,实现人才创新能力培养和教育资源公平。”由此可见,本质上”新教育“是对原有教育流程的优化和对教育资源不均衡的改善。

 

以新华三在辽阳的案例为例,借助新华三提供的三通两平台,辽阳市搭建了一套可承载283所学校、16万师生的在线学习平台。这就从根本上实现了教育资源共享,以及教育的平等性和信息共通。这是“新教育“的核心价值。

 

其次,从意识层面,国家也在推动教育利用技术手段走出一条新路,这让教育信息化上升到了国家战略,习近平总书记就提出“坚持不懈推进教育信息化”,“让亿万孩子同在蓝天下共享优质资源,通过知识改变命运”。

 

于英涛表示,“教育,乃立国之本,强国之基。对个人而言,教育是最稳健的个人价值提升和实现理想的方法;对家庭而言,教育是改变命运、走向幸福生活的希望;对国家而言,教育是促进经济发展、社会和谐的根本;对人类社会而言,教育是探索未知、延续文明的根基。“

 

在这种总体指导方针的促使下,才有了新华三在智慧校园、三通两平台等行业顶层设计的出现,也对“新教育”的未来提出了明确的方向。

 

所以,总结起来看。“新教育”带给教育行业的绝不是洪水猛兽,而是循序渐进的改革和优化。而随着从国家战略层面的重视,“新教育”也有望成为一个快速发展的IT变革阵地。

 

推动“新教育”落地从实处做起

 

我们知道,新华三是由国内最大的企业网市场IT解决方案提供商H3C,和原惠普在中国的服务器、存储和技术服务业务组成,目前是清华紫光控股企业。所以,新华三对中国教育行业的理解,其实非常深厚。

 

于英涛表示,目前新华三的教育信息化方案已经覆盖了所有985/211高校,尤其是在网络与云的方面,从CERNET骨干网、校校通工程再到三通两平台,新华三至今已经服务超过500个教育云、教育城域网,是教育信息化进程中值得信赖的合作伙伴。

 

由此可见,对教育行业的深刻理解,是新华三在产品和解决方案上始终能够扣准教育行业客户需求的主要原因。

 

在本次论坛上,新华三重点推出了云学堂2.0解决方案和物联校园智慧解决方案。

 

首先,看物联校园解决方案,作为无线WLAN覆盖结合物联网智能穿戴技术,“物联校园”是面向普教场景推出的融合物联网解决方案。它的特点是,融合多种终端(手环、体温枪、身高体重仪、摄像头等),通过物联网网关(行星卫星AP)实现统一和高并发的接入、供电和数据采集,实现智能设备高密并发安全接入,同时基于500万台企业级AP搭建的绿洲平台,针对学校开发了针对学生安全、学生健康、课堂表现、家校互动等应用。

 

 

南京大光路小学作为首个“物联校园”试点,目前已经通过智能手环结合视频监控系统,实现了对孩子的在校安全情况实时监控的功能,并及时传递到家长端。更多地功能也会相继落地,引入传感器、VR等更丰富的智能终端,用多维度的数据,帮助学生身心体美全面发展。

 

其次,云学堂2.0解决方案。去年新华三发布了云学堂1.0,将云带入信息化教学应用场景。如今,云学堂2.0在虚拟化软件、云学堂管理终端等方面进行了全新升级,形成了一个融合教育局、学校各项IT资源的整体平台。利用这个解决方案,基于教育城域网,学校能够同时无差别的承载虚拟服务器、教师云桌面、学生云桌面、云网盘等业务,并对业务灵活划分资源池,相互独立,互不影响。

 

事实上,云学堂2.0解决方案,是新华三对国内上万所普教、职教、高教等各类院校开展了深入的实地调研,针对传统机房教学方式中存在的问题,结合云计算的特性,推出的解决方案,体现“多、快、好、省”的核心价值,将教学带入云时代。2.0版本的升级,也验证了过去云学堂解决方案在中国的成功。

 

由此可见,新华三对于新教育的切实落地,推进的价值主要有两点。第一,通过多年投入中国教育行业的经验积累,让新华三推出的解决方案都可以做到因地制宜,有的放矢。第二,作为一家本土的新IT解决方案的倡导者,新华三自身也在不断对“新教育“进行探索和创新,以做到和教育行业共同成长。

 

扎根教育行业 新华三的远见

 

于英涛宣布了一个重要的信息:新华三大学很快将正式成立并挂牌运营。不得不说,这正是新华三的远见,和长时间扎根教育行业,并身体力行的投入实践的重要举措。

 

 

据了解,新华三大学将承继原有的优势能力,整合新华三集团所有培训业务资源,以业界最优的人才知识管理体系和信息科技教育平台,为中国的企业、学校及社会人员提供完整的,从技术到管理的体系化产品和解决方案,成为集内部培训与对外服务于一体的中国企业大学领导者。

 

事实上,过去新华三就一直把国家人才智库建设放在企业的战略高度上,以践行、布道、引领、创新为使命,为国家输送信息化人才和管理人才。特别是在教育信息化领域,从普教、职教到高校,从学生,IT运维工程师到信息中心主管,新华三每年为教育信息化培养数以万计的学员,帮助他们持续提升技术与管理能力。

 

在我看来,真正的教育应该是“授之以渔“,而不是”授之以鱼“。新华三正从一个教育IT信息化的推动者,转变成一个教育行业的切身耕耘者。从这个角度看,新华三不仅要”教“,更要”育“。这才是新华三高人一等的战略眼光。

 

除了自身扎根教育行业之外,新华三还希望打造一个教育的生态体系,新华三教育系统部总监徐继恒表示,作为新IT解决方案领导者,除了在自身领域的精进,新华三更希望带动整个教育生态圈的发展,拓展教育行业日益广阔的发展空间,秉承“引领新IT 助推新经济”的理念,为中国教育信息化创造更高价值。

 

在我看来,新华三这家由H3C和惠普企业业务组成的“新科技巨头”,从具体细分行业需求出发,以优秀的产品技术和解决方案出发,在”新IT”的路上摸到了发展的脉络。这是积小胜为大胜的谋略使然,”新教育”无疑开了一个好头。

文/郑凯

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